ExLibris header image
 
Contains information about title and source of a journal
Källa:

The State, Schooling and Identity [981-10-1514-7; 981-10-1515-5]

år:2017
Contains list of services for current record

Basic services

Hämta fulltext från
info icon, opens verde information in popup window
Användare som var intresserade av denna artikel tittade även på följande:
  1. Boring, A. Gender biases in student evaluations of teaching. Journal of public economics 145 (2017): 27-41. Länk till SFX för denna post
  2. Öhrn, E. Discourses on Gender and Achievement in Lower Secondary Education. , 2017.: 173-192. Länk till SFX för denna post
  3. Yeomans, B. Femininity, science, and the denigration of the girly girl. British Journal of Sociology of Education 38.8 (2016): 1-13. Länk till SFX för denna post
  4. Blömeke, S. Standard Setting in Education. , 2017. Länk till SFX för denna post
  5. Eckart, M. Könsmedveten kurslitteratur som ett led i jämställdhetsarbetet. Högre utbildning 5.2 (2015): 127-131. Länk till SFX för denna post
  6. Gill, J. Unfinished business: re-positioning gender on the education equity agenda. British journal of sociology of education 35.2 (2012): 1-18. Länk till SFX för denna post
  7. Widegren, K. Emotionally charged: Parental leave and gender equality, at the surface of the skin. , 2016.: 69-92. Länk till SFX för denna post
  8. Martinsson, Lena; Griffin G. Emotionally charged: Parental leave and gender equality, at the surface of the skin. , 2016.: 69-92. Länk till SFX för denna post
  9. CONNELL, RAEWYN W. GENDER: IN WORLD PERSPECTIVE. , 2014. Länk till SFX för denna post
  10. Rönnblom, M. Den nödvändiga jämställdheten. Tidskrift för genusvetenskap 36.3 (2015): 57-82. Länk till SFX för denna post
Visa fler…
Visa färre…


© 2024 SFX by Ex Libris Inc. | Cookie Policy
CrossRef Aktiverad